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Elementari e Medie
Secondo settennio. La scuola primaria e secondaria di I° grado ( I-VIII Classe)
Nel secondo settennio il bambino ricerca il rapporto con il mondo e con chi lo abita e il maestro, come “autorità amata”, diventa la porta che si affaccia sul mondo. Ogni classe inizia il suo percorso con un maestro che la accompagnerà, come figura di riferimento, per tutto il ciclo degli otto anni, affiancato da altri insegnanti specializzati nelle singole materie. Per favorire l’apprendimento, la didattica procede a “epoche”: le materie principali vengono insegnate nelle prime due ore della giornata per un periodo di 2 o 3 settimane in modo da facilitare l’apprendimento e l’inserimento di altre materie correlate come drammatizzazione, disegno, poesia. L’obiettivo è quello di radicare nel bambino e nel ragazzo il piacere di imparare, di comprendere, la capacità logica e il coraggio critico. Le lingue straniere, la musica e i lavori manuali (telaio, uncinetto, ricamo, falegnameria) sono esercitazioni permanenti fino alle superiori. Matematica, italiano, geometria sono accompagnate da esperienze artistiche e di ritmo. Storia, geografia e scienze hanno inizialmente un connotato immaginativo legato a fiabe, leggende e all’osservazione della natura; in seguito si correlano a personaggi e avvenimenti di rilievo che aiutano gli alunni a formarsi da un punto di vista morale e ideale.
Elementari
Entriamo in un mondo diverso dove si inizia ad avere compiti e responsabilità. Gradualmente vengono affrontate le diver se materie di studio, ma non in modo arido e concettuale: le immagini, il ritmo nell'ap prendimento, l'elemento artistico pervado no anche gli insegnamenti apparentemen te più astratti, quali l'aritmetica o la gram matica. Nella nostra Scuola viene attribuita molta importanza alle attività artistiche e manua li, non per formare degli artisti, ma per fa vorire uno sviluppo armonioso dei bambini ed avvicinarli al mondo in maniera sana e a loro congeniale. Ciò non toglie che tutte le materie dell'inse gnamento abituale siano previste nel no stro programma: l'aritmetica inizia sin dal la prima elementare; progressivamente si aggiungono la grammatica, la storia, la geo grafia, le scienze naturali ecc. Ma si cerca di insegnarle in un modo che sia adeguato al livello di sviluppo del bambino, aiutandolo a trovare un rapporto con le singole materie che nasca dalla sua esperienza diretta.
L'importanza della presenza dello stesso maestro di classe, dalla prima elementare alla terza media, si evidenzia nella preado lescenza dove una conoscenza di più anni del ragazzo aiuta il maestro a sostenerlo in questo difficile e contraddittorio momento.
La scuola elementare è paritaria e pertanto i genitori possono richiedere il "buono scuola" alla Regione.
Medie
I contenuti didattici diventano ancora più impegnativi. In queste classi vengono trattate con esperimenti pratici materie come la fisica e la chimica, la geometria e l'astronomia. L'insegnamen to delle lingue, con la poesia e la letteratu ra, la storia universale fino ai tempi più re centi e l'etnologia raggiungono i primi ri sultati conclusivi. Con l'awicinarsi dell'età giovanile nasce una nuova disposizione all'apprendimento e una vera sete di conoscenza che ha biso gno di trovare negli adulti, maestri ed edu catori, risposte adeguate e ricche di entu siasmo. Risposte che nel loro compito informativo tendono alla formazione di giovani sereni, coscienti, liberi. L'esame di licenza media ha luogo all'interno della scuola in quanto parificata dallo Stato.
La scuola media è parificata pertanto i genitori possono richiedere il "buono scuola" alla Regione.